ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง จากการปฏิบัติที่มีแนวโน้มไปสู่รูปแบบความสำเร็จของนักเรียนที่พิสูจน์แล้ว

ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง จากการปฏิบัติที่มีแนวโน้มไปสู่รูปแบบความสำเร็จของนักเรียนที่พิสูจน์แล้ว

ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง “เราต้องการเปลี่ยนจากแนวทางปฏิบัติที่มีแนวโน้มไปสู่รูปแบบสถาบันที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว เพื่อแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีพื้นฐานมาจากทุกรูปแบบสามารถประสบความสำเร็จได้” Jenny Glennie ผู้อำนวยการบริหารของ South African Institute for Distance Education หรือ SAIDE ซึ่งเป็นผู้นำสี่- ความคิดริเริ่มประจำปีที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อปรับปรุงความสำเร็จของนักเรียนและอัตราการสำเร็จการศึกษา

มหาวิทยาลัยห้าแห่งที่ได้รับเลือกเข้าร่วมโครงการ Siyaphumelela – 

‘เราประสบความสำเร็จ’ – จัดทำโปรไฟล์งานของพวกเขาในการประชุมประจำปีครั้งที่สองของโครงการซึ่งจัดขึ้นระหว่างวันที่ 28-30 มิถุนายนในเมืองเดอร์บันบนชายฝั่งตะวันออกของแอฟริกาใต้ พวกเขาเข้าร่วมโดยกลุ่มรัฐบาลและสถาบันต่างๆ ที่ทำงานอย่างเร่งด่วนในด้านการสนับสนุนนักศึกษาตามหลักฐาน

มหาวิทยาลัย Siyaphumelela ได้ใช้เวลาหนึ่งปีในการพัฒนาขีดความสามารถและนวัตกรรมในการวิเคราะห์ข้อมูล และตอนนี้โครงการมูลค่า 2.9 ล้านดอลลาร์สหรัฐที่ได้รับทุนจากมูลนิธิ Kresge ของอเมริกานั้นมีความมุ่งมั่นที่จะสร้างแบบจำลองการวิเคราะห์ข้อมูลที่เหมาะสมกับแอฟริกาใต้ ซึ่งสามารถนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษา ผลกระทบสำคัญต่ออัตราความสำเร็จของนักเรียน

Glennie กล่าวปิดการประชุมว่าเป็นตัวแทน แต่ “คนส่วนน้อยในแอฟริกาใต้ที่หยั่งรากลึกเพื่อผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีขึ้นและดีขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักศึกษาที่มีรายได้ต่ำ มันชัดเจนมากสำหรับเราในปีที่แล้วว่านี่เป็นสิ่งสำคัญ”

Department of Higher Education and Training หรือ DHET ให้การสนับสนุนโครงการต่างๆ ในมหาวิทยาลัย เช่น หลักสูตรพื้นฐาน ประสบการณ์ปีแรก การสอนพิเศษและการให้คำปรึกษา และการประชุมได้เรียนรู้ว่าทุนเหล่านี้จะดำเนินต่อไปในรูปแบบต่างๆ รัฐบาลยังได้ก่อตั้ง Career Help ซึ่งเป็นความคิดริเริ่มที่ “น่าทึ่ง” ที่เข้าถึงผู้ฟังวิทยุสองล้านคน ซึ่งปีที่แล้วได้รับการสอบถามสายด่วน 123,000 รายการ

สภาตามกฎหมายว่าด้วยโครงการส่งเสริมคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาทำงานเพื่อปรับปรุงความสำเร็จของนักเรียน และกิจกรรมอื่นๆ ได้แก่ การสำรวจการมีส่วนร่วมของนักเรียนในแอฟริกาใต้ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐอิสระและการริเริ่มภายใต้สมาคมการวิเคราะห์การเรียนรู้ระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาใต้

Glennie กล่าวว่า: “มีผู้เล่นคนอื่นทุกประเภท” นอกจากนี้ยังมีนวัตกรรมมากมาย ตั้งแต่ระบบติดตามไปจนถึงแดชบอร์ด “เราแต่ละคนมีจุดยืนในการเป็นผู้นำในการแสวงหาความสำเร็จของนักเรียน

“เราต้องเข้าใจว่าคนอื่นกำลังทำอะไรอยู่ แต่การฝึกฝนตามหลักฐาน

เป็นช่องทางเฉพาะของเรา ประเด็นสำหรับฉันคือต้องระมัดระวังในการทำงานร่วมกัน เพื่อที่เราจะได้ไม่ล้มตัวเองและไม่แข่งขันกันเอง” แต่สนับสนุนให้มหาวิทยาลัยสิยะภูเมละแบ่งปันแนวปฏิบัติและมุ่งไปสู่แหล่งทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิด

ฉากหลัง

หลังจากเปิดประตูแห่งการเรียนรู้ที่สูงขึ้นให้กับนักศึกษาจำนวนมากขึ้น ซึ่งใกล้เคียงกับหนึ่งล้านคนในมหาวิทยาลัย จากภูมิหลังที่หลากหลายรวมถึงนักเรียนรุ่นแรกจำนวนมากจากครอบครัวที่ยากจน แอฟริกาใต้ได้พัฒนาปัญหากับความสำเร็จของนักศึกษา

เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นในหลายประเทศ การขยายตัวตามมาด้วยอัตราการสำเร็จการศึกษาที่ลดลง ซึ่งลดลงต่ำกว่า 50% และเกิดขึ้นอย่างเฉียบพลันในหมู่นักเรียนที่มีภูมิหลังที่ด้อยโอกาส ดังนั้นในขณะที่การบรรลุถึงความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงมากขึ้น ความเท่าเทียมในความสำเร็จยังล้าหลังอยู่มาก

การปรับปรุงความสำเร็จของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนผิวสี ได้กลายเป็นสิ่งสำคัญด้วยเหตุผลหลายประการ รวมถึงความเสมอภาค การเคลื่อนย้ายทางสังคม การจัดหาเส้นทางออกจากความยากจน และยับยั้งการสูญเสียทางการเงินที่มาพร้อมกับนักเรียนซ้ำแล้วซ้ำเล่าหรือเลิกเรียนไปเลย ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง