วางฟิสิกส์ใหม่ในหลักสูตร

เมื่อวันที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2555 ห้องทดลองฟิสิกส์อนุภาคของเซิร์นใกล้เจนีวาได้ประกาศการค้นพบฮิกส์โบซอน “ผมคิดว่าเรามีแล้ว…แต่เราเพิ่งเริ่มต้นเท่านั้น” รอล์ฟ-ดีเทอร์ ฮอยเออร์ ผู้อำนวยการใหญ่ของเซิร์นในขณะนั้นกล่าวต่อหน้าหอประชุมที่แน่นขนัด เมื่อฉันได้ยินคำพูดเหล่านั้น ฉันรู้สึกเกรงขามและถึงกับมีก้อนในลำคอขณะที่ฉันดู Peter Higgs เช็ดน้ำตาในขณะที่โครงสร้างทางทฤษฎีของเขา

เมื่อ 50 ปีที่แล้ว

กลายเป็นความจริง จากนั้นรอยยิ้มของฉันก็ค่อยๆ จางลง และฉันก็ตระหนักว่านักเรียนฟิสิกส์ A-level ในเช้าวันพฤหัสบดีของฉันจะเต็มไปด้วยคำถามเกี่ยวกับการค้นพบใหม่ ในฐานะนักธรณีฟิสิกส์ ฟิสิกส์อนุภาคของฉันเรียนรู้ด้วยตนเองทั้งหมด ดังนั้นฉันจึงรู้ว่าฉันมีความท้าทายรออยู่ข้างหน้า 

ฉันใช้เวลาที่เหลือในเย็นเดือนกรกฎาคมนั้นค้นคว้าและเตรียมคำอธิบายสำหรับคำถามที่คาดหวังวันรุ่งขึ้นฉันตอบนักเรียนด้วยความมั่นใจ ฉันใช้การเปรียบเทียบที่เข้าถึงได้และไม่ง่ายเกินไป ฉันระมัดระวังที่จะไม่ปิดบังข้อเท็จจริงที่ว่ายังมีสิ่งที่ไม่รู้อีกมากมายที่ยังไม่ได้ค้นพบ และนักเรียนของฉันก็มีส่วนร่วม

อย่างแท้จริง “ฮิกส์โบซอนจะอยู่ในการทดสอบของเราหรือไม่” พวกเขาถามฉัน ฉันให้ความมั่นใจกับพวกเขาว่าจะไม่เกิดขึ้นในปีนี้ แต่นักเรียนในปีหน้าอาจต้องรู้เรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม ฉันคิดผิดเกือบแปดปีต่อมาและฉันก็ยังผิด ในแต่ละปี นักเรียนถามฉันว่าทำไมฮิกส์โบซอนจึงหายไปจากหลักสูตร 

และจะเพิ่มเมื่อใด ปัจจุบัน คณะกรรมการสอบหลักสามแห่งในสหราชอาณาจักร ได้แก่ AQA, Edexcel และ OCR ยังไม่ได้รวม Higgs boson ไว้ในหลักสูตรฟิสิกส์ระดับ A ฟิสิกส์ของอนุภาคในการศึกษาดูเหมือนจะติดขัด ซึ่งน่าหงุดหงิดเพราะงานล่าสุดที่สำคัญที่สุดทางฟิสิกส์บางส่วนอยู่ในสาขานี้

น่าเสียดายที่มีน้อยมากที่จะเข้าสู่การศึกษาระดับ Aติดอยู่ในร่อง ฉันได้ทำงานให้กับคณะกรรมการสอบเล็ก ๆ และได้รับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับกระบวนการเขียนหลักสูตรใหม่ คณะกรรมการนี้ให้คุณสมบัติแก่วิทยาลัยจำนวนหนึ่งทั่วสหราชอาณาจักร และฉันได้ปรึกษาหารือเกี่ยวกับการเขียนหลักสูตรใหม่

และจัดการ

เพื่อยืนยันว่าการมีอยู่ของฮิกส์โบซอนนั้นได้รับการยอมรับเป็นอย่างน้อย ฉันยังได้แก้ไขคำจำกัดความของนิวตริโนเพื่อรวมข้อเท็จจริงที่ว่านิวตริโนมีมวล ซึ่งเป็นความสำเร็จที่ได้รับรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ปี 2558 สิ่งเหล่านี้เป็นชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ แต่เป็นชัยชนะที่ไม่สามารถเติบโตเกินเอื้อม

ของขอบเขตอิทธิพลเล็กๆ นั้นได้แม้ว่าฉันไม่มีประสบการณ์เกี่ยวกับคณะกรรมการสอบที่ใหญ่กว่าหรือกระบวนการตรวจสอบข้อเท็จจริงและการปรึกษาหารือที่ดำเนินอยู่หลังประตูปิด แต่ฉันก็พบว่าตัวเองกำลังตั้งคำถามถึงประสิทธิภาพของแผงเหล่านั้น เมื่ออ่านหลักสูตรทั่วไปสำหรับกระดานสอบ 

สองสามหน้าแรกมักจะมีคำว่า “ทำไมต้องเลือกเรา” ส่วน. ระบุว่าคณะกรรมการสอบได้ทำงานอย่างกว้างขวางกับผู้ให้บริการด้านการศึกษาและนายจ้างเพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหานั้นสร้างแรงบันดาลใจและเป็นปัจจุบัน แต่ฉันไม่เคยเห็นการกล่าวถึงการมีส่วนร่วมของนักฟิสิกส์มืออาชีพ นักวิจัย 

หรือผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม . ดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่ปรึกษาใครก็ตามที่ทำงานอย่างแข็งขันเพื่อเพิ่มพูนความรู้และความเข้าใจในสาขาของเรา นักสื่อสารวิทยาศาสตร์ผู้สร้างช่องที่อุทิศให้กับการสื่อสารวิทยาศาสตร์ที่ท้าทาย เขียนจดหมายเปิดผนึกในปี 2555 ถึงประธานาธิบดีบารัค โอบามาของสหรัฐฯ 

ในขณะนั้น

เพื่อเน้นประเด็นนี้ ดังที่ Reich ชี้ให้เห็น การละเว้นการค้นพบหลังจากช่วงกลางทศวรรษที่ 1800 หมายความว่าฟิสิกส์ระดับมัธยมปลายของสหรัฐฯ มองข้ามวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ที่สนับสนุนเทคโนโลยีมากมายที่สหรัฐฯ ควรภาคภูมิใจโดยสิ้นเชิง เราไม่ได้อยู่ในสถานการณ์เช่นนี้

ในสหราชอาณาจักร แต่สถานการณ์ดังกล่าวกำลังทวีความรุนแรงมากขึ้นเรื่อยๆ นักศึกษาในสหราชอาณาจักรกำลังพบว่ารางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ดูเหมือนจะไม่ค่อยเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของพวกเขาน้อยลง ทั้งที่ความจริงแล้ว ด้วยความเร่งของเทคโนโลยี สิ่งที่ตรงกันข้ามน่าจะเป็นจริง

เป็นความรับผิดชอบของใครในการตรวจสอบให้แน่ใจว่าการค้นพบที่สำคัญถูกรวมเข้ากับระบบการศึกษาของเรา ฉันจะเถียงว่าในโลกอุดมคติ ความรับผิดชอบควรอยู่บนกระดานสอบเพื่อยื่นมือออกไป แต่ถ้าไม่ทำสิ่งนี้ ความรับผิดชอบจะตกเป็นของนักฟิสิกส์ในการล็อบบี้คณะกรรมการสอบ

เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าช่องว่างระหว่างสิ่งที่เรารู้ตอนนี้กับสิ่งที่เรากำลังสอนคนหนุ่มสาวกำลังกว้างขึ้นนักเรียนปัจจุบันของฉันอายุเพียงแปดขวบเมื่อค้นพบฮิกส์โบซอน เมื่อพวกเขาพบสิ่งนี้ในระหว่างการมอบหมายการอ่าน มักจะเป็นแนวคิดใหม่สำหรับพวกเขา แต่เนื่องจากไม่ได้อยู่ในการสอบ 

พวกเขาจึงไม่มีแรงจูงใจที่จะศึกษาอย่างลึกซึ้ง ปีต่อปี ฉันสังเกตเห็นว่าจำนวนนักเรียนที่ถามเกี่ยวกับฮิกส์โบซอนลดลงมากจนตอนนี้นักเรียนใหม่ส่วนใหญ่ยังไม่เคยได้ยินเรื่องนี้ชั้นเรียนในปี 2012 ที่ถามคำถามทั้งหมดเกี่ยวกับฮิกส์โบซอนตอนนี้มีอายุระหว่าง 24 ถึง 25 ปี ข่าวนี้อาจเป็นแรงบันดาลใจ

ให้พวกเขาสนใจอาชีพด้านฟิสิกส์ พวกเขาอาจได้ทำงานที่เซิร์นด้วยซ้ำ แต่ชั้นเรียนที่ฉันสอนในปีต่อๆ มากลับแยกออกจากการค้นพบใหม่ๆ จากฟิสิกส์ของอนุภาคและอื่นๆ มากขึ้นเรื่อยๆ นักเรียนปัจจุบันของฉันรู้สึกว่าฟิสิกส์สมัยใหม่เป็นหัวข้อที่น่าตื่นเต้นและเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วได้ยากขึ้น 

เช่น ผลกระทบของโควิด-19 เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในโลกที่ไม่แน่นอน เราต้องทำให้ถูกต้อง เราจำเป็นต้องเดินทางให้น้อยลง และแน่นอน ใช้ประโยชน์จากสิ่งที่ออนไลน์นำเสนอและพยายามปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น แต่ความกระตือรือร้นใหม่สำหรับการประชุมเสมือนจริงจะต้องไม่เปลี่ยนความสำเร็จในระยะสั้น

credit: BipolarDisorderTreatmentsBlog.com silesungbatu.com ibd-treatment-blog.com themchk.com BlogPipeAndRow.com InfoTwitter.com rooneyimports.com oeneoclosuresusa.com CheapOakleyClearanceSale.com 997749a.com